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特殊教育学院青年教师教学能力培养实施细则

2018年05月11日 10:44  点击:[]

特殊教育学院

青年教师教学能力培养实施细则

 

2016年12月29日学院党政联席会通过

加强对青年教师的培养是学院教师培训工作的重点,也是青年教师自身职业发展的需要。为提升青年教师的教学能力,提高教育教学质量,特制定本细则。

第一条青年教师是指年龄在35周岁以下的教师。年龄超过35周岁由其他岗位转为教学岗位的教师,按此实施细则管理。

第二条新入职的青年教师在入职三年内,一般应在学院指定岗位顶岗实践一年, 以熟悉学院及学校有关情况,参与教学管理、学生管理及实验室建设等。指定岗位包括院办、学办、实习实训基地等。具体顶岗时间根据学院工作情况确定。

第三条各系对本系青年教师的培养负有直接责任。各系负责组织制定本系任教不足三年的青年教师的培养计划,确定指导教师和组织实施培养计划。指导教师需指导青年教师依据其培养计划按要求填写《长春大学青年教师教学能力提升计划表》。

第四条青年教师应按照《长春大学教师任课资格认定与管理办法》的相关规定,完成助课任务并取得教师任课资格。

第五条青年教师在开始承担教学任务两年内,在与本人教学任务不冲突的情况下,要坚持跟随指导教师听课并有详细的听课记录。同时要参加与本专业相关的校内外实践教学活动。

第六条新入职的青年教师在入职三年内每年要在指导教师的指导下在本系完成一次观摩教学课,过好教学关。

第七条新入职承担听障学生教学任务的青年教师,在入职一年内要自学手语或随特殊教育专业开设手语课的班级学习,经学院考核,手语水平达到能与听障学生熟练交流程度,方可任教。

第八条本实施细则从2017年1月开始实行。

                                  特 殊 教 育 学 院

                                    2016年12月27日

上一条:特殊教育学院进一步加强课堂纪律管理营造良好学风实施方案

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