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特殊教育学院进一步加强课堂纪律管理营造良好学风实施方案

2018年05月11日 10:47  点击:[]

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特殊教育学院进一步加强课堂纪律管理

营造良好学风实施方案

 

为进一步加强学风建设,规范课堂教学秩序,根据学校《关于进一步加强课堂纪律管理、营造良好学风的实施方案》要求,并结合我院实际,制定本实施方案。

一、工作目标

以学校本科教学审核评估及“关注学生成长年”为契机,以构建学风建设长效机制为目标,针对学生课堂纪律中存在的突出问题,加强课堂管理,提高教学效率。

二、工作重点

1.加强对课堂纪律的监督和管理,重点是学生旷课、迟到、早退、课堂玩手机、课堂吃东西、睡觉、交头接耳、心不在焉等不良现象。提倡文明使用手机,保持教室良好的教学环境和卫生环境,营造文明课堂。

2.加强对学生的教育和引导,通过形式多样的教育活动、品牌学风建设活动和结合专业特点的科技创新活动,营造积极向上的学习风气和氛围,培养学生勤于学习、勇于创新的精神。

三、具体措施

(一)成立长春大学特教学院课堂纪律、学风管理领导小组

组 长:庄树范 金云

副组长: 艾民 刘海涵

成 员:张健夫 孟阳 赵忠伟 杨帆 胡轶男 米括 靳占荣

(二)落实责任、明确分工

加强对任课教师课堂管理、辅导员对学生出勤课堂纪律管理的要求,明确任课教师、辅导员的管理责任,加强对课堂纪律的监督检查。

1.任课教师作为课堂管理的第一责任人,要采取有效措施,提高课堂教学效果。一是任课教师要保证上课不迟到、不早退,上课不接听电话,认真备好每一节课,备课时要备学生、备内容,完善自己的课堂设计,讲好每一节课,激发学生听课、学习兴趣。二是任课教师对学生要严格考勤,严抓旷课、迟到、早退现象,对在课堂玩手机、吃东西、睡觉、交头接耳、心不在焉等现象进行及时纠正和批评教育。三是任课教师要加强与学生辅导员之间的沟通,对于经常在课堂上不认真听课、玩手机等屡教不改的学生,教师和辅导员共同对其教育。四是教师要端正课堂管理的意识,努力提高自身的教学水平,要对自己的课堂教学进行反思,如何才能提高教师课堂教学效果。

2.学院领导班子成员,要随时对教学秩序进行检查,随机进入课堂,检查教师授课情况以及课堂秩序,对存在的问题,及时与任课教师进行沟通,解决。

3.学院督导组成员要深入课堂听课,学院督导组听评课要把课堂纪律管理情况作为听评课重要督导内容,发现问题及时处理并向学院反映。

4.各专业要召开教师座谈会,共同探讨如何提高教师课堂质量的办法,系主任要对本专业教师课堂纪律的管理情况对全方面掌握,对于课堂管理松散教师,要及时教育纠正。

5.建立辅导员查课制度,辅导员每周不定时进行两次以上的抽查,对课堂纪律和学生的学习状态进行监督检查,对于出现的违纪行为要给予及时批评教育,情节严重的要给予纪律处分。由学习部两周汇总一次,成绩最终计入学年德育分的考核,且辅导员要对有过违反纪律的同学进行批评指导。

6.学生工作办公室要宣传动员,提高认识,理清思路,明确目标,组织建设良好学风为主题的教育活动,加强对学生的教育和引导。

(1)学院召开学生动员大会,提高学生的思想认识,要求严于律己,提高学生对加强学风建设,营造良好课堂纪律的重视程度。

(2)视障专业与特殊教育专业围绕学风建设进行演讲活动,以积极营造向上的学习风气和氛围。

(3)听障专业围绕课堂良好习惯进行主题绘画比赛与艺术设计比赛。

(4)各班召开主题班会活动,开展加强课堂纪律的思想教育活动,引导学生明确课堂文明行为规范。

(5)由各专业宣传部于学院楼下出宣传板报,宣传主题。

(6)建立班级签到制度,由每班学委每节课负责签到考勤,严格记录学生的请假、迟到、旷课的情况,每周五交由学习部进行汇总,报告,同样计入学年德育分的考核。

(7)学生会学习部成员每周进行至少一次的随机查课,并严格汇总每班的考勤情况,制定考勤表,考勤表注明学生年级、日期、姓名、班级、课程、备注、统计好交予辅导员。并对于多次违反课堂纪律,影响学风的学生进行通报批评。

(8)要召开学生干部大会,要求学生干部首先要起模范带头作用,上课不迟到、不早退、认真听课,不玩手机、不做与课堂无关的事情,以身作则,严格遵守课堂纪律,其次学生干部要要协助教师做好课堂秩序的管理工作。

四、实施步骤

1.动员阶段(5月10日-5月17日

2017年5月17日召开全院教职工大会,布置加强课堂纪律管理、营造良好学风工作,明确教师、学院督导组、学生办公室、辅导员、教学管理人员的工作职责。

2017年5月24日学办召开全体学生会议,明确学校、学院课堂纪律管理要求。

2017年5月25日,任课教师对任课班级课堂纪律提出明确要求,开始按课堂纪律管理规定要求进行课堂教学管理,并对出现的问题进行处理。

2.实施阶段(5月17日-11月30日)

2016-2017第2学期第12周开始,课堂纪律、学风管理领导小组对学院所有课程的课堂教学情况进行检查,督促履行管理课堂职能。

学院督导组深入课堂听课,督促教师对课堂秩序组织管理。

任课教师采取积极措施提高学生对课堂教学管理的认识,杜绝违反课堂管理纪律情况发生。

学生办公室按照方案实施各项措施。

辅导员要通过班会、年级大会等形式,开展加强课堂纪律的思想教育活动,引导学生明确课堂文明行为规范。同时,充分发挥学生会、分团会的作用,引导学生自我教育、自我管理、自我服务和自我约束。

适时召开教师、辅导员课堂纪律管理座谈会,交流工作经验。

召开学生座谈会,了解情况,分析问题,有针对性提出管理措施。

3. 总结阶段

学院对课堂教学管理活动进行总结,对各专业和个人课堂管理情况表现好的学院要进行组织交流,对于存在的问题,要及时做出相应的整改措施,总结经验,继续完善各环节,保证良好的课堂秩序。

                                                                                    特殊教育学院

                                                                                  2017516

 

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